希沃案例|她带领班级从全县倒数逆袭为第一

　　爱是什么?

　　是对新技术的如痴如醉，

　　是对教育的较真与负责。

　　是对学生的无微不至的关怀。

　　“梅花香自苦寒来。”陈雪梅老师人如其名，在教育信息化路上孜孜不倦，兢兢业业。教育信息化之花，在汉中城固县悄悄绽放。今天，让我们一同走进她的故事。

　　以下文字，

　　根据陈雪梅老师的自述整理

　　“我们班第一，我们班第一!”

　　“六(四)班逆袭了，六(四)班逆袭了!”

　　2018年的一个清晨，汉中市城固县集灵小学，我所教的六(四)班沸腾了，从全县倒数到第一，同学们热泪盈眶。

　　感慨于一年来与同学们奋斗的日日夜夜，我更感恩于教育信息化带给我和课堂的改变。接触信息化教学到如今，一路有喜有泪。

　　这条路，还得从2015年的一次大赛说起……

　　1

　　缘起大赛

　　信息化教学的种子悄悄发芽

　　2015年5月，我在青岛参加全国电子白板大赛。本次大赛集结了全国各地杰出的一线教师，他们都是现代教育技术的引领者。当看到一位老师把学生的习题即拍即传到大屏时，我被深深吸引。

　　老师边走下讲台，边在手机控制大屏，对习题进行点评、批注。学生们看到自己或同学的习题被展示，都十分兴奋，整堂课在活跃的互动中结束。

　　这是什么软件?我想，如果能运用在我的数学课上，即时展示、批改他们的课堂练习，学生的兴趣一定会被激发!

　　这位老师讲完，我马上挤了过去，恳切地向他询问。他刚好要赶去参加下一个活动，急忙中说出两个字：希沃。我第一次听到“希沃”，不知是哪两个字。老师急着走，我跟在他后面，直追到一楼……

　　中午，我顾不得吃饭，迫不及待地用电脑安装了系列软件。那几天，除了参加活动，就是看信息化教学软件的入门培训。即使是第一次到青岛，我也无心四处游玩。

　　我像着了迷似的，连走路、吃饭都在琢磨教学软件的相关功能。一颗种子悄悄在我心中发芽，我决定要把信息化工具应用在我热爱的课堂上。

　　2

　　为了课堂效果

　　每次上课前都要安装一遍软件

　　放暑假，同事们在休息、放松，陪伴我的是各类型的教学软件。其实，对于我这样没有系统学过计算机的人来说，软件的安装、连接都是难题。

　　最让我苦恼的是，不知如何连接软件和大屏，实现即拍即传。我沮丧地一连几天都吃不香，睡不着。于是，我尝试拨打售后电话，竟很快获得了技术员的协助——连接成功。这下，我也能在课堂中即拍即传!

　　我不断钻研，在网上自学、也在QQ上咨询有经验的老师，直到假期结束，已能熟练使用一系列的授课软件。对新学期的课堂，我摩拳擦掌，跃跃欲试。

　　但开学后，我发现一个更大的问题，差点把我的努力打回零点。学校教室安装的白板已经太陈旧，连触屏都无法使用，我这两个月钻研的信息化教学，岂不是无法开展了?

　　于是我到学校唯一的录播室尝试。但录播室的一体机系统会自动还原。好不容易安好授课软件，只要一关机，又得全部重新安装。不懂计算机的我，采用了一个最“笨”的办法——每次上课前，都提前安装一遍自己的授课软件。

　　这样操作起来，比以前上课工作量大了许多，但同学们却乐了。教画图形的时候，我把几份作品即拍即传到大屏。看到横七竖八的图形，孩子们意识到问题所在，都笑个不停。我把以前枯燥的数学习题以游戏的形式呈现，他们都抢着回答问题，表现出以往所没有的兴奋。

　　学生直呼：“老师，我不想下课!”。其中一个学生还说：“这是一节我永远也忘不了的课。”

　　看到孩子们灿烂的笑脸，我也明白：传统的教学或许已不能满足孩子们，所以老师需要不断提升自己，让课堂更精彩。

　　2016年，我在全国电子白板大赛中获得二等奖。县电教站邀请我给周边乡镇培训。之后，我从小县城，又走到了西安这样的大城市，走向更大的舞台。我不断提升自己的信息化教学水平，也期望把掌握的方法传递给更多老师。

　　3

　　以爱育苗

　　全县倒数第一逆袭为第一

　　2017年，我又遇到了一个挑战。我带了六年级的一个班，全县倒数第一。第一次测试的成绩让我十分失望，几乎不及格的考卷，与其他班级的满分考卷形成鲜明对比。偷偷抹眼泪之后，我还是咬紧牙关，制定了小目标：这一年充分利用时间，不仅要讲授新知识，还要查漏补缺!

　　而一路积累的信息化教学经验，正好能够辅助我指导学生，帮助班级整体提升。课堂中，我精心安排了授课内容，借助信息化工具的互动功能，让课堂效率翻倍。

　　考虑到班里留守儿童多，家长辅导时间与精力有限，我开通线上学习平台，给学生录制微课。课后，推送定制的习题与解题视频，让学生边听视频边自己批改，将练习情况反馈给我。

　　班里有个孩子不愿意做作业，以前老师想尽办法也无济于事。我问起时，同学们异口同声地说:“他五年级就这样，谁也没办法。”

　　“停下，不要告诉我你们原来怎么样，在我眼里你们是一样的，都是我的学生，我的学生不会不完成作业。”

　　其实我了解过，这位学生由于家庭原因而较为“叛逆”。我没有责备，而是摸了摸他的头。第二天早上，他竟把所有作业整整齐齐地交了上来。

　　受这件事启发，之后我便会留意学生的实际情况，时常找他们谈心，尝试感受他们真正的想法，给他们鼓励、打气。

　　仅仅一年时间，学生发生了巨大变化。上课不听课的，都坐得笔直。原来不肯做作业的孩子，毫无遗漏地完成了作业。这样一点一滴量的积累，终于在出成绩那天发生了质变——

　　“我们班第一，我们班第一……”

　　“六(四)班逆袭了，六(四)班逆袭了……”同学们和我都热泪盈眶。可以说，这一年是我任教以来最辛苦的一年。但看到孩子们自信、快乐的表情，一切都值得。

　　有人问我，从信息化技术0基础、到开展一场场培训、再到如今带领一个个班级勇夺第一，是怎么做到的?

　　我回答：“一切都因为爱。”

　　每个人都会对自己热爱的事情用心。我热爱教育，所以不断推着自己前进;我热爱现代教育技术，希望把这份热爱传递下去，影响更多老师;我热爱课堂，更期望以爱浇灌学生，让他们茁壮成长。

　　教育不是灌输，而是点燃火焰。我愿以“爱”点燃火焰，照亮教育信息化之路!