《何以为家》发人深省 什么是健康亲子关系？

　　广州市场“五一档”最大黑马

　　《何以为家》发人深省

　　什么是健康亲子关系？

　　黄岸

　　在《复仇者联盟4》不断刷新票房纪录，几乎没给其他电影留下什么生存空间时，一匹“黑马”却悄然诞生，这就是黎巴嫩电影《何以为家》。

　　这部原本几乎没有人看好的小语种电影，在“复联4”的强势排片之下，凭借好口碑从狭小的夹缝中脱颖而出，成为广州市场“五一档”的最大黑马。该片去年获得戛纳电影节评审团大奖，近日在国内上映后引起热议，由影片故事所延伸出来的亲子教育探讨，在朋友圈频繁“刷屏”。

　　策划：徐晖 撰文：广州日报全媒体记者 黄岸

　　市场：票房超出预期，“轻熟女”贡献最多

　　由黎巴嫩女导演娜丁·拉巴基执导的电影《何以为家》上映9天票房超2亿元，并以8.9分的评分登顶一周口碑电影排行榜首位，让业内人士倍感惊讶。金逸院线总经理助理谢世明告诉记者，原本以为影片会与去年上映的《狗十三》的5000万元票房持平，再好一点如《小偷家族》成功破亿：“现在眼看着要奔着3亿元而去，绝对是一匹大黑马。”

　　以往一向被认为是商业片大票仓的广州，这个“五一档”也为这部颇具人文关怀的电影而带来不俗的成绩。根据猫眼电影数据，《何以为家》在五一假期位列广州电影票房第二，而且是在假期首日排片、票房均为第三名的情况下实现了逆袭。

　　从观众画像数据分析来看，《何以为家》在广州的男女观众比例分别为43.6%和56.4%，超6成为白领阶层。其中，25到29岁的“轻熟女”为这部电影贡献最多票房。有院线经理告诉记者，五一期间，《何以为家》的售票情况超出他的预期：“还有观众主动前来询问这部电影的排片。”

　　观众：影片唤起了我们的悲悯之心

　　《何以为家》去年在戛纳电影节首次亮相，便获得无数专业影评人的赞赏，最终获得评审团大奖，随后又获得奥斯卡最佳外语片提名。在去年于上海电影节首映后，今年5月该片终于登陆国内院线。

　　这部被称为“眼泪收割机”的电影讲述了12岁的男孩赞恩，目睹着妹妹被父母卖掉，伤心与愤怒的他不仅接过照顾妹妹的责任，更将父母告上法庭，理由是“他们把我们生了下来，却只管生不管养。”120分钟的故事，观众目睹着小赞恩犹如在丛林里孤独挣扎的小兽，内心不断受到冲击与震撼，十足“虐心”。

　　影片在《复仇者联盟4》大获全胜的情况下获得市场胜利，并且引起超高话题度。抖音平台上，《何以为家》登上热搜第一，朋友圈也“刷屏”不断。

　　片中，导演拉巴基采取类似伪纪录片式的真实质感，并且大量启用非专业演员。饰演男主角赞恩的小男孩与角色身世相似，2004年出生于叙利亚的他， 8岁时举家前往黎巴嫩，因为无法适应当地教育体系，只能断断续续接受一些家庭辅导，10岁起就开始打零工。真实的生活让他的表演不着痕迹，多数是孩童的本能反应，那股柔软又尖锐、充满机智又令人心碎的性格展露无遗。

　　他皮包骨的身躯，在充满复杂与欺骗的世界里游走，还要照顾比自己小的妹妹，性格中与年纪并不相符的机警、仇视与疲惫以刚刚好的比例，刻画在他的脸上。那种情感的冲击，让不少观众频频落泪。广州观众陈女士写道：“他娴熟游走在危险的街头，他老练的求生手段，这些令人叹服的演技从何而来，最后心酸地发现这些不是演技，这就是他的生活。”

　　影片有着女导演独有的细腻和人文关怀，尤其结局处小男孩终于露出的笑容，是残酷现实里女导演留有的慈悲。广州观众刘小姐认为，影片的内容有煽情，但不卖惨：“因为是真的惨，而看完电影，却唤起了我们的良知和悲悯之心。”

　　专家解析亲子关系——

　　角色、边界和模式

　　除了对主角的赞赏，《何以为家》所引发的教育问题也在电影之外引发热议。

　　电影最戏剧性的一幕，出现在法庭戏，12岁的赞恩站上法庭状告自己的亲生父母，当法官问他为何而来时？他说：“因为他们生下了我。”在小赞恩看来，父母将他们生下，却无法给他应有的教育、健康和爱，尤其当母亲告诉自己，他又要“当哥哥”了，让他再也无法控制住内心的愤怒，一句“我希望无力抚养孩子的人别再生了，我只记得暴力、侮辱”刺痛了无数观众的内心。

　　有观众认为，小赞恩与妹妹的父母在无力抚养和教育的状况下依然不停生育，放任其他孩子孤独地扛着生活的重担，这种自私的行为实在让人无法苟同：“为人父母，生而不养，何以为家？”也有观众表示，小赞恩的父母也是在同样的环境下长大：“他们也是受害者，但并没有自我成长，也不懂得该如何去做一对好的父母。”

　　电影中，赞恩一边为了生活摸爬滚打，一边满嘴脏话，还学会抽烟，甚至有偷窃行为，这些都是缺乏正确引导的结果。而他身边的成人，不是暴力教育就是不管不顾，甚至是欺骗，让孩子小小年纪就身处危险世界。到底应该如何为人父母？亲子教育应该注意什么？这是《何以为家》留给观众思考的问题。

　　广州向日葵心理咨询中心创办人，亲子关系心理专家胡慎之在接受记者采访时表示，所谓的亲子关系分为三个维度，一是角色、二是边界、三是模式。

　　首先，家长是孩子生命中的什么角色？最初级是养育，就是给孩子提供一个基本的生活条件；再者是把抚养儿女当成一种亲子责任；再深一级则是亲子教育，这一层面的父母通常会考虑到孩子的培养，未来他们会成为怎样的一个人，而这也需要父母给予更多的物质保障。也有一些家庭会搞混彼此之间的关系：“孩子需要照顾父母，充当着大人的角色。”第二，亲子之间必须认清边界，家长与孩子是两个独立的个体。第三，亲子之间必须找到健康的相处模式。很多家庭里，父母与孩子之间是控制与服从的关系，家长对孩子提各种要求，希望孩子满足自己的期望。更有甚者则到达相互对立的关系。

　　而健康的亲子关系，应该是把对方视为合作者：“我们是第一次做父母，孩子也是第一次当孩子，大家都有不足的地方，双方一起投入时间、精力，共同促进成长。”胡慎之说，在很长一段时间里，很多家长对好孩子的定义是乖、听话：“说白了就是不给自己找麻烦，然后满足自己的期望。很少家长会重视孩子给自己带来的快乐，意识到他们其实是我们生命的一种延续。”

　　胡慎之还谈到，从小缺爱、长时间被冷落的孩子，长大后可能会形成自卑的情绪，认为自己就像父母嘴里的那样：“没有任何价值”。其次是感觉到不安全感，对这个世界加以防备，甚至变得冷酷无情，终其一生都在寻找失去的童年，纠结着“为什么那个被打的孩子会是我？”而中国传统的教育思维有一句老话，“棍棒底下出孝子”，长期采用暴力，会激发孩子的恐惧，很多矛盾，其实就是从恐惧开始。

　　胡慎之强调，真正的沟通，必须建立在双方意识到对方互为独立个体，愿意互相尊重，愿意允许对方与自己意见不同，并在此基础上展开平等对话。